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Résumé :
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Une démarche pluridisciplinaire inédite. Un parcours chronologique et thématique pour avoir des repères et croiser les arts. Pour chaque oeuvre, des rubriques pour construire et enrichir la culture artistique des élèves : Des repères chronologiques et biographiques ; Le Vocabulaire des arts ; Un questionnement qui reflète les compétences attendues des élèves en histoire des arts et permet une approche sensible et technique des oeuvres ; Les clés de lecture de l'oeuvre étudiée (genèse de l'oeuvre, informations pour saisir la composition, la technique, etc.) ; Des documents de contextualisation artistique et historique ; Rubrique "Prolongement" pour établir des liens avec d'autres oeuvres.
Des méthodes et des exercices pour acquérir les savoir-faire utiles en histoire des arts et pour l'épreuve du brevet. Dans chaque partie, un "Itinéraire d'artiste" : la vie et l'oeuvre d'un artiste significatif du siècle (Victor Hugo./Le Radeau de la Méduse, de T. Géricault./La gare du Nord, J. Hittorff./La Tranchée, O. Dix./Le Dictateur, C. Chaplin./Maus, A. Spiegelman...)
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